從漢學出發：三位校友的跨文化視野與職涯轉化之路
文 ∕ 東亞系碩士班 曾喜民
在臺灣師範大學東亞學系的歷史脈絡中，國際漢學研究所曾扮演一個特殊而深遠的角色。該所設於林口校區，儘管現今對部分師大學生而言相對陌生，其所培養出的學術視野與跨文化素養，對學生的長遠發展具有潛移默化的影響。本次專訪，特別邀請三位國際漢學研究所畢業的學姐——王任君、余玟欣與賴彥妤，分享她們自研究所求學至進入職場的經驗與體會。
本次專訪邀請到三位國際漢學研究所的傑出畢業學姐：王任君、余玟欣與賴彥妤。三人現今分別活躍於臺灣與日本的教育與文化領域，職涯發展各具特色。王學姐目前任職於唐獎教育基金會，負責接待「漢學獎」得主，持續推動國際間的漢學交流；余學姐則在日本國立神戶大學全球教育中心擔任專案助理教授，負責海外留學派遣教育及留學生教育；賴學姐則參與大學USR（University Social Responsibility）計畫，致力於校園與社會之間的連結與實踐。三位學姐的研究主題也展現出國際漢學所包容多元的特質：從方言研究、偵探小說研究，到日本儒學的跨文化詮釋，皆各自深耕。
多元養成：從文本閱讀到文化理解
三位學姐皆指出，國際漢學研究所並非傳統意義上的中文研究所，其訓練重點不僅限於文獻分析，更強調從外部文化視角出發，重新詮釋中華文化。這是一門結合語言、思想與歷史的綜合性學問。學姐們於訪談中提及，漢學所是一個包山包海的學習場域，從經典文本、語言訓練，到批判性思考訓練，所學範圍極廣，且彼此交織。
學姐們表示，當年部分學生在未能錄取中文系所後，嘗試轉向漢學研究。而後在學習過程中欣然逐步體認到其獨特價值。漢學的核心並不僅是熟稔中文文獻，更重要的是掌握不同語言來閱讀與翻譯相關資料，並能站在不同文化立場上進行學術對話。
從研究所到職場：學以致用的挑戰與轉化
在訪談中，學姐們坦言，國際漢學研究所並非一所「職場導向」的研究單位，畢業生所面臨的職涯路徑充滿挑戰。然而，她們一致認為，該所訓練出的跨領域能力與思考方式，是她們進入職場後的重要資產。
學姐們指出：職場與社會遠比學校更複雜，研究所學到的不是立即上手的技能，而是如何思考問題、分析情境與持續學習。她們認為，面對多變的職場環境，持續反思與解決問題的能力，遠比單一專業技能更為關鍵。
學風與人際：自由探索與深厚情誼
王任君提到，當年漢學所的課程設計相當自由，不僅方法論多元，也鼓勵學生發展獨立觀點。這樣的學術氛圍讓她們在畢業後能以更開放的態度看待世界與文化差異。更難能可貴的是，在求學過程中建立起的友誼與合作精神至今仍歷久不衰。
三位學姐皆強調，人際關係與團隊合作在研究與職場中同樣重要，當年在漢學所建立的「革命情感」，成為她們在面對挑戰時的重要支撐。
對未來東亞學系學生的期許
儘管漢學所已整併至東亞學系，其強調跨領域思維、批判性理解與文化比較的核心精神依舊持續。學姐們一致認為，這樣的訓練方式將隨著社會對跨文化與全球視野的重視而愈顯重要。
她們鼓勵現今東亞學系的學生，在學期間應培養多語能力、保持學術好奇心，並勇於探索不同的知識領域。正如三位學姐在訪談中強調的態度與精神：我們學的不只是知識，而是一種看待世界的方式，以及在面對未知時的態度。
