跨越學科疆界：我的臺師大東亞系博士班報考心路
我是今年錄取臺師大東亞系的博士生。過去我在大學及碩士就讀的是歷史系，求學過程中接受的是相當紮實的史學訓練。而我的碩士論文主要處理冷戰時期，金門與臺灣以及東南亞僑鄉之間的互動關係，聚焦於移民的社群網絡變遷。這段研究歷程讓我深刻體會「區域史」研究的重要性：一方面要細膩地描繪地方脈絡，另一方面又要理解更大的結構性變遷。
然而，當我逐步整理文獻、進行田野訪談時，開始感覺僅以傳統史學方法處理這些議題，似乎不足以捕捉現實的複雜性。例如，僑鄉的形成不只是歷史事件，更涉及國際政治、文化認同、宗教信仰與語言傳播等多層因素。於是，我萌生了想進一步跨領域學習的念頭，希望能以更全面的角度探討東亞與東南亞的互動關係。
臺師大東亞系的吸引力：跨領域研究的學術環境
因此，臺師大東亞學系成為我心中理想的選擇。系上的師資及課程規劃多元，除了包含過去我所熟習的領域外，也還包括了社會文化與政治經濟等各種面向，相當符合我想從「地方經驗」轉向「區域比較」的研究方向。換言之，東亞系的吸引力在於它不僅是一個學科，更是一個「整合研究的場域」。系上教師背景橫跨政治、社會學、人類學、語言學與文化研究，許多老師都有豐富的教學及研究經驗，能引導學生從不同視角切入研究議題。
這樣的學術環境，對我而言特別珍貴。它讓我能在既有的史學基礎上，持續拓展並認識新的領域及方法，例如社會網絡分析、區域研究、跨國比較等，有助於我在未來的研究路上把地方個案放入國際脈絡下思考，同時與他國進行對照。此外，系上積極推動國際交流，這對研究生來說是相當針對的資源，包括參與國際研討會、出國交換等，讓自己的研究成果有更多機會面向國際。
備戰策略一：展現跨領域潛力的研究計畫
因此準備考試的過程中，我花了將近三個月的時間反覆修訂研究計畫，正是希望能在史學研究的基礎上，加深、加廣自己的研究課題，思考地方社會如何與國際社會互動，地方又如何因應這樣的變遷過程。因此，在撰寫「問題意識」與「研究架構」時，我不只是描述研究對象，更著重說明為什麼這個問題重要、它如何與東亞研究的整體脈絡進行對話。換句話說，我認為研究計畫除了要展現自己的專業領域外，也應具備跨領域的整合能力。
備戰策略二：個人履歷與自傳的重點
除了研究計畫，個人履歷與自傳同樣重要。申請研究所不同於一般升學，它考驗的不只是學業成績，而是你是否具備「研究的潛力」。因此，我在自傳中著重描述研究興趣的演變，並舉出具體經驗，如田野調查、檔案整理、國際會議發表等，以展現我對學術的投入。同時，我也誠實地說明自己希望在哪些面向進步——例如理論建構、第二外語能力與比較研究方法等。
備戰策略三：面試心法——思考邏輯比標準答案更重要
面試當天，我深刻感受到東亞系老師們重視的是「思考能力」而非「標準答案」。因此，面試準備的重點不在死背資料，而在於清楚了解自己的研究邏輯與方法選擇。我提前閱讀了幾位教授的著作與期刊論文，也練習用英文簡短介紹研究動機，以因應可能的國際學術問題。最重要的是保持誠懇，展現「我仍在學習，但我知道自己想往哪裡去」的態度。
博士生階段的蛻變：理論反思與多元文化對話
考上後，我才真正體會博士班與碩士階段的不同。碩士時期注重研究執行，博士階段則要求「理論反思」與「方法整合」。在東亞系博士班的必修課堂上，我接觸到許多過去未曾深入的理論，包含人類學、政治學、經濟學的基本理論。這些理論不僅改變我對歷史的詮釋，也讓我重新理解「知識」如何被生產與被建構，尤其是我們如何在不同語言、不同國家的學術體系中定位「臺灣研究」與「東亞研究」的關係。
此外，同儕間的討論也是提升個人研究視野的重要管道。系上學生來自不同國家背景，包括日本、中國、韓國、越南、馬來西亞等地，也讓課堂不再只是講授，而是一場對話交流的過程。透過學生輪流報告研究進度，由老師與同學提供意見。這樣的討論氛圍十分開放，進而擴大理論與實務面的連結。因此，學術研究並非孤立的探索，而是在對話、交流的過程中逐步實踐。
選擇臺師大東亞學系，是我求學生涯中相當重要的轉捩點。它不僅給我更廣的研究舞臺，也讓我重新理解學術的意義。在這裡，我學會跨域、跨國、跨語言的思考，也在一次次學術對話中，找到個人的研究目標。未來，我希望能以這樣的視野，繼續研究東亞與東南亞的歷史連結，讓地方經驗在全球脈絡中被看見，並持續實踐區域研究應有的開放與深度。
